EL ROL DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES DE 6º “B” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 51029 PRÍNCIPE SEBASTIÁN II DE LOS GODOS DE PAUCARTAMBO 2022

Abstract

RESUMEN La investigación contó con el siguiente objetivo general: Determinar la relación entre el rol de los padres de familia en el proceso de aprendizaje significativo en los estudiantes de 6° “B” de la Institución Educativa N° 51029 Príncipe Sebastián II de los Godos de Paucartambo 2022. La metodología consideró un enfoque cuantitativo, en donde el diseño fue el correlacional, haciendo uso del cuestionario para su aplicación hacia 26 estudiantes. Los resultados manifestaron que el aprendizaje en casa ha sido la dimensión que mayor incidencia ha tenido sobre el proceso de aprendizaje significativo, en donde el valor de correlación fue de 0.796. Además, se concluyó que existió correlación significativa entre el rol de los padres de familia y el proceso de aprendizaje significativo, en donde el valor de correlación fue de 0.817 y el valor de sigma que ha validado ello fue inferior a 0.050. Palabras clave: Padre de familia, aprendizaje significativo, crianza, comunicación, colaboración.