EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y EL TEATRO EN LOS ESTUDIANTES DEL 5° SECCIÓN “C” DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°51029 PAUCARTAMBO – 2022

Abstract

RESUMEN

La investigación ha contado con el siguiente objetivo general: Determinar la relación entre el aprendizaje significativo y el teatro en los estudiantes de la 5° sección “C” de educación primaria de la Institución Educativa N°51029 Paucartambo – 2022. Las características metodológicas han manifestado un enfoque cuantitativo, en donde el diseño fue el correlacional, de tipo experimental y transversal, habiendo aplicado como instrumento un cuestionario dirigido a un total de 23 estudiantes. Los resultados han manifestado que existió una relación significativa entre el aprendizaje significativo y el teatro, habiendo mantenido un valor de 0.369, en donde su comportamiento fue directamente proporcional. Así mismo, se llegó a la conclusión que, la correlación entre el teatro y el aprendizaje de preposiciones fue significativa, alcanzando un valor de 0.589. De igual forma, se determinó que el estudiante pudo desarrollar su capacidad para recepcionar opiniones y pudo comprender que detrás de ello, existe un proceso de mejora. Palabras clave: Aprendizaje significativo, teatro, expresión corporal, expresión oral, estudiante.