ESTILOS DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DEL NIVEL PRIMARIA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL DISTRITO SAN JERONIMO CUSCO 2023

Abstract

RESUMEN El presente estudio ha buscado determinar los estilos de aprendizajes del idioma inglés en estudiantes del quinto grado del nivel primaria de una Institución Educativa del distrito de San Jerónimo, Cusco 2023. La metodología se ha caracterizado por haber contado con un tipo de estudio básico, en donde el enfoque fue el cuantitativo, alcanzando a aplicar la técnica de la encuesta hacia un total de 30 estudiantes. Los resultados han demostrado una tendencia moderada en cuanto al uso por parte de los estudiantes de los diferentes estilos de aprendizaje, debido a que se alcanzó una representación del 56.70%, misma condición que ha predominado en todos los diferentes estilos, tales como: el estilo activo en un 36.70%, el estilo teórico en un 33.30%., el estilo reflexivo en un 43.30% y el estilo pragmático en un 43.30%. Se ha concluido que, ello se ha debido a la capacidad que los estudiantes han tenido para poder variar y no centrarse en un único estilo, exponiendo la libre disposición que estos tienen para experimentar un proceso integral de enseñanza y captación de ideas. Palabras clave: Aprendizaje, inglés, estilos, creatividad, reflexión.